Iperattività

L'iperattività infantile si manifesta sempre più spesso nei bambini contemporanei, comparendo come conseguenza dell'ingresso nel mondo della socialità e della regola scolastica.

Il disturbo viene segnalato per lo più dagli insegnanti ed è riconducibile alle modalità con cui il bambino si rapporta al gruppo dei pari, al compito ed all'autorità rapprentata dal corpo docente.
Incapacità di contenere il movimento, di concentrarsi sul compito, bassa soglia di sopportazione allo stress sociale legato alla performance scolastica, aggressività nei confronti degli altri, insopportabilità e insubordinazione alla regola imposta, sono tutti indici di un quadro di iperattività infantile. Il bambino sembra non rispondere correttammente a quanto gli viene richiesto sul piano del rispetto e dell'adeguamento alla norma.

L'aggressività può essere tale da spingere il bambino a mettere in atto comportamenti aggressivi nei confronti dei compagni e degli insegnanti, con l'effetto di disorientare il corpo docente costringendolo a mettere in atto provvedimenti punitivi e restrittivi per salvaguardare la continuità del lavoro della classe.

L'iperattività infantile è solo un indice possibile di un disagio soggettivo legato al tipo di rapporto che il bambino intrattiene con il simile e con l'altro in generale. Il disturbo evidenzia la presenza di un carico di tensione mentale che non trova espressione a livello della parola e dello scambio simbolico, riversandosi apertamente nel campo dell'azione e del movimento.