Insucesso scolastico

L'insuccesso scolastico è l'indice di una deficitaria integrazione tra desiderio di apprendere e necessità di una rinuncia al soddisfacimento immediato in vista della costruzione di un progetto culturale a lungo termine.

Sempre più spesso i bambini sembrano non essere in grado di tollerare la frustrazione derivante dalle inevitabili limitazioni educative imposte dalla convivenza sociale. Questo ha un impatto sulla loro capacità di soddisfare le loro aspettative elevandole verso obiettivi culturali e socialmente più accettabili. In questo modo, la conoscenza e il mondo della cultura appreso a scuola non anima alcun desiderio di conoscere nel bambino; al contrario, tutto questo rischia di essere vissuto soltanto come un impedimento esterno, un intralcio alla loro possibilità di agire e pensare liberamente.

Questo quadro soggettivo può essere aggravato da specifici sintomi - quali l'iperattività infantile o la comparsa di sintomi di disadattamento o di difficoltà di apprendimento - che finiscono per rendere molto fiticoso l'iter scoalstico, determinandone in alcuni casi l'arresto precoce.

Quando il bambino vive con angoscia e senza desiderio il suo incontro con l'universo del sapere e della conoscenza, questo accade a causa di una difficoltà ad orientare, a finalizzare il proprio desiderio di apprendere ed a coniugarlo con la fatica necessaria per il raggiungimento di un obiettivo stabile nel tempo.